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体验式培训是什么？-成都联拓培训
对于学习者，如果一节课具有惊奇的成分，并且设法迫使学习者完成一些他们一直认为不可能的事情的话，那就成为了探索。探索中有规定，并且这个规定为参加提 供既独特又与之相关的经验。探索中有挑战，参与者处在成功与失败的边缘，并且发现二者都同样有意义。探索中有冒险，不是实际身体上的冒险，而是当参与者之 前见到正常的结果后，情感上和“明显的”身体上的冒险。参与任何项目者都需要安全感，像这样他们可以讲出他们的意愿并且报导自己推到一个新的极限，更为重 要的是，体验中“啊哈！”的惊喜仅仅能够在安全和真正有趣的环境下发生。
对于学习者，如果一节课具有惊奇的成分，并且设法迫使学习者完成一些他们一直认为不可能的事情的话，那就成为了探索。探索中有规定，并且这个规定为参加提 供既独特又与之相关的经验。探索中有挑战，参与者处在成功与失败的边缘，并且发现二者都同样有意义。探索中有冒险，不是实际身体上的冒险，而是当参与者之 前见到正常的结果后，情感上和“明显的”身体上的冒险。参与任何项目者都需要安全感，像这样他们可以讲出他们的意愿并且报导自己推到一个新的极限，更为重 要的是，体验中“啊哈！”的惊喜仅仅能够在安全和真正有趣的环境下发生。
对于学习者，如果一节课具有惊奇的成分，并且设法迫使学习者完成一些他们一直认为不可能的事情的话，那就成为了探索。探索中有规定，并且这个规定为参加提 供既独特又与之相关的经验。探索中有挑战，参与者处在成功与失败的边缘，并且发现二者都同样有意义。探索中有冒险，不是实际身体上的冒险，而是当参与者之 前见到正常的结果后，情感上和“明显的”身体上的冒险。参与任何项目者都需要安全感，像这样他们可以讲出他们的意愿并且报导自己推到一个新的极限，更为重 要的是，体验中“啊哈！”的惊喜仅仅能够在安全和真正有趣的环境下发生。
对于学习者，如果一节课具有惊奇的成分，并且设法迫使学习者完成一些他们一直认为不可能的事情的话，那就成为了探索。探索中有规定，并且这个规定为参加提 供既独特又与之相关的经验。探索中有挑战，参与者处在成功与失败的边缘，并且发现二者都同样有意义。探索中有冒险，不是实际身体上的冒险，而是当参与者之 前见到正常的结果后，情感上和“明显的”身体上的冒险。参与任何项目者都需要安全感，像这样他们可以讲出他们的意愿并且报导自己推到一个新的极限，更为重 要的是，体验中“啊哈！”的惊喜仅仅能够在安全和真正有趣的环境下发生。
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